محمد شبیر کھٹانہ
9906241250
نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 پہلے ہی جموں و کشمیر کے مرکز کے زیر انتظام علاقے میں لاگو کیا جا چکا ہے۔ نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 ایک بہت مضبوط دستاویز ہے بلکہ ہمارے مستقبل کے شہریوں کے فائدے کے لیے ایک مضبوط اصول ہے اور اسے نافذ کرنا تمام تدریسی عملے اور ان کے افسران کی جائز ذمہ داری ہے۔ اس کو تمام اسکولوں میں مکمل طور پر ترتیب دیا جائے تاکہ تمام طلباء کے سیکھنے کی سطح کو مطلوبہ سطح تک بڑھایا جا سکے۔
https://www.learningroutes.in/blog/new-education-policy-2021-things-you-need-to-know#:~:text=1.,years%20in%20the%20school%20curriculum.
اب کسی بھی استاد کو اس بات کی اجازت نہیں دی جاسکتی کہ وہ ہمارے مستقبل کے شہری طلبا کو معیاری تعلیم فراہم کرنے کے عمل میں لاپرواہی یا غفلت سے کام لے۔
وجوہات: تعلیم مکمل انسانی صلاحیتوں کے حصول، منصفانہ معاشرہ کی ترقی اور قومی ترقی کو فروغ دینے کے لیے ایک بنیادی چیز ہے۔
اب معاشرہ قوم یا ملک کی مستقبل کی ترقی مستقبل کے تمام شہریوں کی صلاحیتوں کی مکمل نشوونما پر منحصر ہے اور ایسی صلاحیتوں کو معیاری تعلیم کی فراہمی سے ہی ترقی کی جاسکتی ہے۔
نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے پیرا 0.6 سے پتہ چلتا ہے کہ "قومی پالیسی ہر فرد (طالب علم) کی تخلیقی صلاحیت کی نشوونما پر خاص زور دیتی ہے۔ تعلیم کو خواندگی اور عددی دونوں بنیادی مہارتوں اور اعلیٰ درجے کی علمی مہارتیں جیسے تنقیدی سوچ کو فروغ دینا چاہیے۔
اس کے علاوہ یہ مستقبل کے تمام شہریوں کا حق ہے یا تمام طلباء کا حق ہے کہ وہ یکساں معیار کی تعلیم حاصل کریں جتنی کہ کسی اسکول میں دی جاتی ہے جس کا کام بہت سمارٹ اور سب سے اچھا ہے۔ یہ اسی وقت ممکن ہو گا جب تمام اساتذہ میں یکساں تدریسی صلاحیتیں ہوں گی، یکساں اختراعی خیالات ہوں گے، یکساں مشنری جوش و جذبے سے کام کریں گے، یکساں ذمہ داریوں کے ساتھ کام کریں گے۔ جب تمام اساتذہ ملک کی عالمی ضروریات کو مدنظر رکھتے ہوئے کام کریں گے۔ جب تمام اساتذہ سیکھنے کی سطح یا تمام طلباء کی کارکردگی کی سطح کو بڑھانے کے لیے تمام قابل عمل طریقے استعمال کریں گے۔ جب تمام اساتذہ اپنے آپ کو ہماری سوسائٹی کے سب سے قابل احترام اور ضروری ممبر کے طور پر بحال کریں گے کیونکہ وہ (اساتذہ) صحیح معنوں میں ہمارے شہریوں کی اگلی نسل کو تشکیل دیتے ہیں۔ لیکن سب سے زیادہ قابل احترام شہری ثابت کرنے کے لیے تمام اساتذہ کو بہت سمارٹ کام کرنے کی ضرورت ہے جیسا کہ جموں و کشمیر کے یو ٹی میں کام کرنے والے سب سے زیادہ سرشار استاد کر رہے ہیں۔
اس بحث سے پتہ چلتا ہے کہ ایک استاد یا محکمہ سکول ایجوکیشن میں کام کرنے والے افسر کی لاپرواہی ہمارے نوجوانوں کا مستقبل خراب کر سکتی ہے۔ استاد کی غفلت سے طلبا کے معیاری تعلیم تک مساوی رسائی کے حق کی خلاف ورزی ہوگی۔
قانونی نکتہ: اگر پیرا 0.6/0.8 یا نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے دیگر متعلقہ پیراز کے تحت غفلت برتنے والے استاد یا افسر کے خلاف کارروائی شروع کی جائے گی (اگر کوئی ہے تو) تو کوئی بھی ایسے ذمہ داروں کو ایسے مضبوط ترین قوانین کے شکنجے سے نہیں بچایا سکتا جو دیگر تمام قوانین سے زیادہ طاقتور ہے۔
تو آئیے ہم نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کو انتہائی کامیاب طریقے سے نافذ کرنے کے لیے خود کو بدلیں۔یہ ہمیں اپنے معاشرے یا ملک کی مستقبل کی ترقی کے لیے ایک بہت ہی سمارٹ کردار بھی فراہم کرے گا۔ہائی سکول کے تمام ہیڈ ماسٹرز، زونل ایجوکیشن آفیسرز اور تمام ہائر سیکنڈری سکولوں کے پرنسپل کو ہدایت کی جاتی ہے کہ وہ اس بات کو یقینی بنائیں کہ ان کے ماتحت کام کرنے والے تمام اساتذہ نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 میں بیان کردہ رہنما اصولوں کے مطابق کام کرنا چاہیے۔ کہ یہ پالیسی طلبا معاشرے اور قوم کے فائدے کے لیے عملی طور پر نافذ کی گئی ہے۔
مزید یہ کہ این ای پی 2020 کے مندرجہ ذیل پیراز سے پتہ چلتا ہے کہ تمام اساتذہ کو کسی بھی ضلع کے مختلف اسکولوں میں رول پر تمام طلباء کو یکساں معیاری تعلیم فراہم کرنے کے لیے یکساں تدریسی مہارت اور اختراعی آئیڈیاز حاصل کرنے کی ضرورت ہے۔ اس طرح کے پیراگراف کی تفصیل ذیل میں دی گئی ہے:
پیرا 0.3:- یہ تیزی سے اہم ہوتا جا رہا ہے کہ بچے نہ صرف سیکھیں بلکہ سیکھیں کہ کیسے سیکھنا ہے۔ لہذا این ای پی 2020 کے پیرا 0.1 کے ساتھ پڑھی جانے والی یہ سطریں ظاہر کرتی ہیں کہ تمام اساتذہ کو طلبائ کو پڑھانے کے تمام قابل عمل طریقوں اور تکنیکوں کا علم ہونا چاہیے۔
پیرا 0.4:- ہندوستان میں ایک ایسا تعلیمی نظام ہوگا جو تمام سیکھنے والوں کے لیے اعلیٰ معیار کی تعلیم تک مساوی رسائی کو یقینی بنائے گا۔ یہ اسی وقت ممکن ہوگا جب ضلع شوپیاں کے مختلف اسکولوں میں کام کرنے والے تمام اساتذہ یکساں کارکردگی، تدریسی مہارت اور اختراعی آئیڈیاز حاصل کریں گے اور تمام اساتذہ کلاس رومز میں طلباء کو درپیش تمام مسائل کو حل کرنے کے لیے یکساں تجربہ کار ہوں گے۔
پیرا 0.8: – نئی تعلیمی پالیسی کو ہر سطح پر اساتذہ کو ہمارے معاشرے کے سب سے قابل احترام اور ضروری ارکان کے طور پر بحال کرنے میں مدد کرنی چاہیے کیونکہ وہ حقیقی معنوں میں ہماری اگلی نسل کے شہریوں کی تشکیل کرتے ہیں۔ اب تمام اساتذہ ہمارے معاشرے کے یکساں قابل احترام اور ضروری رکن ہوں گے جب ان سب کے پاس یکساں تدریسی صلاحیتیں اور اختراعی خیالات ہوں گے۔
پیرا 1.1:- اس لیے یہ انتہائی اہم ہے کہ ہر بچے کو معیاری ابتدائی بچپن کی دیکھ بھال اور تعلیم (ECCE) تک رسائی حاصل ہو۔
پیرا 3.3: – مساوی اور معیاری تعلیم فراہم کرنے کے لیے اچھے تربیت یافتہ اساتذہ طلباء اور ان کے والدین کے ساتھ مسلسل کام کریں گے اور کمیونٹیز کے ذریعے سفر کریں گے اور ان سے رابطہ کریں گے تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جا سکے کہ اسکول کی عمر کے تمام بچے اسکول میں جا رہے ہیں اور سیکھ رہے ہیں۔
پیرا 4.39:- ہر طالب علم میں فطری صلاحیت ہوتی ہے جسے دریافت، پرورش، اور نشوونما کرنا ضروری ہے۔
پیرا 4.39 کے صحیح نفاذ کے لیے تمام ہیڈ ماسٹرز،زونل ایجوکیشن آفیسرز اور پرنسپلز کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ تمام اسکولوں میں سست سیکھنے والوں کی شناخت کی جائے، ان کے سیکھنے کی سطح کو بڑھانے کے لیے اصلاحی تدریس کے لیے اضافی پیریڈز کا احتمام کیا جائے اور ایسے تمام طلبا کے ریکارڈ کو وہاں پر ذکر کرنے کے لیے رکھا جائے۔ ہر طالب علم کو کیس ٹو کیس کی بنیاد پر بہتر کرنے کے لیے درکار وقت اور ایسے تمام طلبا کے سیکھنے کی سطح کا ہر پندرہ دن کے بعد جائزہ لیا جانا چاہیے۔ اس بات کو یقینی بنایا جانا چاہئے کہ سخت مشق کی مدد سے تمام سست سیکھنے والوں کے سیکھنے کی سطح کو بڑھایا جائے تاکہ ایسے تمام طلباء اپنے دوسرے کلاس فیلوز کے ساتھ پڑھائی میں تیزی سے کام کر سکیں۔
پیرا 6.1:- سماجی انصاف اور مساوات کے حصول کے لیے تعلیم واحد سب سے بڑا ذریعہ ہے، اس لیے تمام اساتذہ کو چاہیے کہ وہ تمام طلبا کو سیکھنے اور سبقت حاصل کرنے کے یکساں مواقع فراہم کریں۔
نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے تمام پیراز کو پڑھنے سے یہ بات بالکل واضح ہو جاتی ہے کہ تمام اساتذہ کے لیے یہ فرض ہے کہ وہ اپنی تدریسی صلاحیتوں، اختراعی خیالات اور تجربہ کو ضلع کے سب سے زیادہ تجربہ کار اور قابل اساتذہ کے برابر بنائیں نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے مندرجہ ذیل پیراز کے علاوہ کلاس رومز میں پڑھاتے وقت تدریسی طریقوں کے صحیح استعمال اور مناسب تدریس کے استعمال کا پتہ چلتا ہے۔
پیرا 0.3:-۔ تعلیم کو مزید تجرباتی، جامع، مربوط، دریافت پر مبنی، متعلم پر مبنی، بحث پر مبنی لچکدار اور یقیناً خوشگوار بنانے کے لیے درس گاہ کو تیار کرنا چاہیے۔
پیرا 1.7:- ابتدائی کلاس میں دوبارہ سیکھنا بنیادی طور پر کھیل پر مبنی سیکھنے پر مبنی ہوگا جس میں علمی، جذباتی اور نفسیاتی صلاحیتوں اور ابتدائی خواندگی اور عددی ترقی پر توجہ دی جائے گی۔
پیرا 4.3:- نصابی اور تدریسی کو بچوں کی علمی نشوونما پر مبنی طلباء کے لیے سیکھنے کو بہتر بنانے کے لیے ڈیزائن کیا جانا چاہیے۔
پیرا 4.5:- کہانی سنانے پر مبنی تدریس کو دوسروں کے درمیان معیاری درس گاہ کے طور پر ہر مضمون میں مختلف مضامین کے درمیان تعلق کی تلاش کے ساتھ استعمال کیا جانا چاہیے۔
پیرا 4.6:- اہم اہداف کو حاصل کرنے کے لیے تدریس کو از سر نو ترتیب دیا جائے گا۔
پیرا 4.7:- تنقیدی سوچ اور زیادہ جامع، دریافت پر مبنی، بحث پر مبنی اور تجزیہ پر مبنی سیکھنے کے لیے جگہ بنائیں۔ کلاس روم سیشنز میں باقاعدگی سے مزید تفریحی، تخلیقی، باہمی تعاون اور تحقیقی سرگرمیاں شامل ہوں گی تاکہ طالب علموں کے لیے گہری اور زیادہ تجرباتی تعلیم حاصل کی جا سکے۔
پیرا 4.43:- سمارٹ کلاس روم اور ڈیجیٹل پیڈاگوجی کا استعمال کرتے ہوئے اور وہاں آن لائن وسائل اور تعاون کے ساتھ تدریسی سیکھنے کے عمل کو تقویت بخش کریں۔
پیرا 5.24:- اس پیرا سے پتہ چلتا ہے کہ اساتذہ کو کسی بھی مضمون کی تعلیم دیتے وقت یا کوئی سرگرمی انجام دیتے وقت آئین کے بنیادی فرائض (آرٹیکل 51 اے) کی شمولیت کو یقینی بنانا چاہیے۔
تمام ہیڈ ماسٹرز، زونل ایجوکیشن آفیسرز اور پرنسپلز کو اس بات کو یقینی بنانا چاہیے کہ تمام اساتذہ اپنی تدریسی صلاحیتوں کو جدید خیالات اور تجربہ کو مطلوبہ سطح تک بڑھاتے ہوئے کلاس میں کامیابی سے پڑھانے کے لیے ضروری ہیں اور تمام اساتذہ کو تدریس کی تیاری اور استعمال میں یکساں ماہر ہونا چاہیے۔ نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے مینڈیٹ کے مطابق کلاس روم میں پڑھاتے ہوئے بچوں اور سماج کو پورا فائدہ دینے کی کوشش کریں تمام اساتذہ اکرام کو نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کا ڈرافٹ پڑھنا اور اچھی طرح سمجھنا چائیے تا کہ ہر استاد اس پالیسی کے مطابق اپنے آپ کو تیار کر کے بچوں کو بہت ہی اچھی طرح پڑھا سکے اور تمام اساتذہ نیشنل ایجوکیشن پالیسی 2020 کے منڈیٹ کے مطابق برابر قابل لائق اور ہنرمند بننے کی پوری کوشش کریں تا کہ وہ بچوں کے پڑھائی کے دوران تمام درپیش مسائل کا مناسب اور مکمل حل کر سکیں۔
