ودیابھارتی اکھل بھارتیہ شکھشاسنستھان کواپنے تعلیمی اِدارے چلانے میں مشکلات کاسامنا:ریاستی یونٹ
پریتی مہاجن
جموں؍؍ودیابھارتی اکھل بھارتیہ شکھشاسنستھان ملک میں سب سے بڑی غیر سرکاری تنظیم ہے کہ وہ تعلیم کے 12ہزار سے زائد تعلیمی اِدارے چلانے کے میدان کے ساتھ ساتھ13ہزارغیر رسمی تعلیمی اداروں، جس میں 32 لاکھ طلباء تعلیم حاصل کررہے ہیں اور اس میں ڈیڑھ لاکھ اساتذہ ملک بھرمیں اپنی خدمات انجام دے رہے ہیں۔بھارتیہ شکھشا سمیتی جموں کشمیر ( . رجسٹرڈ ) ودیا بھارتی کا ریاست یونٹ ہے اوریہاں اس کے 36 اسکولوں جموں کشمیر اور لداخ میں چل رہے ہیں۔زیادہ تر اسکول کشتواڑ ، ڈوڈہ، لیہہ اور کارگل اضلاع جیسے دور دراز علاقوں میں واقع ہیں۔ اس وقت مشنری جوش و جذبے کے ساتھ کام کرنے والے 600 اساتذہ کی قابل رہنمائی کے تحت 900 ایس سے زیادہ طلباء ہماری ایس ٹولز میں تعلیم حاصل کررہے ہیں۔ریاستی اور مرکزی حکومت کے تجویز کردہ نصاب کے ساتھ ساتھ اپنی متمول ثقافت پر مبنی معیاری تعلیم فراہم کرتے ہیں۔ تمام اساتذہ مشنری جوش کے ساتھ کام کرتے ہیں اور اس طرح عام طور پر والدین اور معاشرے کو ایک صحت مند تعلیمی اور ثقافتی ماحول مہیا کرتے ہیں۔ہم تربیت فراہم کرنے ان سروس اساتذہ ای تمام اہم مضامین کے علاوہ ویدک ریاضی، سنسکرت، جسمانی تعلیم، جی ہاں، سنگیت کی وغیرہ خاص.ہم سوسائٹی ، UT اور مرکزی حکومت کے دیگر محکموں / ایجنسیوں کی مدد سے اسکول کی سطح سے ریاستی سطح تک سی سائین نمائشوں / پروگراموں کے ساتھ کھیلوں اور ثقافتی پروگراموں کا اہتمام کرتے ہیں۔یہ جانکاری آج یہاں ایک پریس کانفریس کے ذریعے دی گئیں جس میں وید بھوشن شرما- صدر،،پردیپ کمار – آرگنائزنگ سکریٹری،ستیش متل۔ خزانچی،ڈاکٹر ویوک شرما- پراچار پربھاری اورودیا بھارتی اکھل بھارتیہ شکھشاسنستھان موجودتھے۔اُنہوں نے کہاکہ واضح پالیسی کی عدم موجودگی میں ، ہمیں نئے اسکول کے قیام ، اسکولوں کی شناخت کو اپ گریڈ کرنے اور پہلے ہی تسلیم شدہ اسکولوں کی وابستگی کی تجدید کے علاوہ مختلف اقسام کے این او سی حاصل کرنے کے سلسلے میں بے شمار مسائل کا سامنا ہے۔ لہٰذا ، تمام عملوں کے لئے رہنما اصول جاری کرنے کے ساتھ ، اس ضمن میں واضح پالیسی کی ضرورت ہے۔ ہم یہ بھی مطالبہ کرتے ہیں کہ ان اسکولوں کو مستقل طور پر پہچان دی جائے گی جنہوں نے شناخت / وابستگی کے 10 سال مکمل کر لئے ہیں)۔ اس کے علاوہ ، ایک یا دو ماہ میں وابستگی کمیٹی کے اجلاس ہونے چاہئیں تاکہ اسکولوں کو تکلیف نہ ہو۔ تعلیمی بورڈ کے ذریعہ ایک بار وابستگی کی فیس سالانہ فیس کے بجائے مقرر کی جاسکتی ہے۔ متعدد ایجنسیوں اور آف لائن طریقہ کار کی شمولیت کی وجہ سے اسکولوں کی شناخت / وابستگی کا عمل اور معائنہ کرنا ایک بہت ہی تکلیف دہ عمل ہے۔ اس کی وجہ سے بہت زیادہ وقت اور توانائی ضائع ہوتی ہے۔ لہٰذا ، آن لائن عمل کو متعارف کرانے کے ساتھ اس کو آسان بنایا جانا چاہئے اور صرف ایک ایجنسی کے سپرد کرنا چاہئے تاکہ یہ عمل مقررہ وقت پر مکمل ہو۔ مزید یہ کہ متعلقہ محکموں کے تمام افسران کے لئے جوابدہی طے کی جاسکتی ہے۔اُنہوں نے مانگ کی کہ ، تسلیم ، وابستگی اور دیگر متعلقہ امور کے سلسلے میں جو طریقہ کار ہے اسے عوامی ڈومین میں متعین یا دستیاب نہیں کیا گیا ہے جس کی وجہ سے بہت ساری مشکلات کا سامنا کرنا پڑ رہا ہے۔ ہمارا مطالبہ ہے کہ جے اینڈ کے بورڈ ، اسٹیٹ ایجوکیشن آفس اور ڈائریکٹر ایجوکیشن آفس میں ہیلپ ڈیسک اور شکایات کے ازالے کا سیل قائم کیا جائے تاکہ معاشروں / اسکولوں کو شناخت / وابستگی کے عمل میں مدد فراہم کی جاسکے۔ مزید یہ کہ اسکولوں کے کام سے متعلق تمام معلومات جیسے شناخت ، وابستگی ، سرکلر ، حکومت۔ احکامات جب بھی جاری کیے جاتے ہیں تو محکمہ کی سرکاری ویب سائٹ پر چسپاں کیا جاسکتا ہے۔ اُنہوں نے مزیدمانگ کی کہ انتظامیہ سرکاری اسکولوں اور معاشروں کے زیر انتظام اسکولوں میں امتیازی سلوک کر رہی ہے۔ اسے فوراً ختم ہونا چاہئے۔ ہم مطالبہ کرتے ہیں کہ سوسائٹیوں کو اپنا اسکول کیلنڈر (تعلیمی ، امتحانات ، تعطیلات اور دیگر سرگرمیاں) تیار کرنے میں آزادانہ ہاتھ دیا جائے۔ اور ، سوسائٹیوں کے نمائندوں کو کسی بھی کونسل / ورکشاپ / میٹنگوں میں ریاستی تعلیم کی پالیسیاں بنانے اور اسکولوں کو چلانے کے ضوابط کے ضوابط اور ضوابط میں مناسب حصہ دیا جائے گا۔ نیز ، تعطیلات کا اعلان جلد بازی میں نہیں بلکہ اسٹیک ہولڈرز کے مشورے سے کیا جائے گا۔انہوں نے مزیدکہاکہ سوسائٹیوں کے زیر انتظام اسکولوں کے اساتذہ کو اسٹیٹ انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن (ایس آئی ای) اور ضلعی انسٹی ٹیوٹ آف ایجوکیشن اینڈ ٹریننگ (ڈی ای ای ٹی) کے ذریعہ اساتذہ کی تربیت ورکشاپس میں شامل نہیں کیا گیا ہے۔ لہذا ، ہم مطالبہ کرتے ہیں کہ سوسائٹیوں کے زیر انتظام اسکولوں کے اساتذہ کو بھی تدریسی عمل کی بہتری کے لئے اپنی صلاحیتوں کو بڑھانے کے لئے اس طرح کی ورکشاپس میں شامل کیا جائے۔ اُنہوں نیت مانگ کی کہ عمارت ، عملہ اور UT کے دور دراز اور پسماندہ علاقوں میں اسکولوں کے لئے تسلیم / وابستگی حاصل کرنے کے لئے دیگر بنیادی ڈھانچے جیسے میونسپل علاقوں کے برابر ہے جو آسانی سے پورا نہیں ہوسکتا ہے جس کی وجہ سے ایسے بچے علاقے معیاری تعلیم سے محروم ہیں۔ لہٰذا ، ہم اسکول کے انفراسٹرکچر میں نرمی اور ان علاقوں میں اسکولوں کو چلانے کے لئے اہم سہولیات کا مطالبہ کرتے ہیں۔ انہوں نے مزیدکہاکہ اسکولوں کو معائنہ میں توسیع کے لئے معائنے کے سلسلے میں کوئی اعلی درجے کی اطلاع فراہم نہیں کی گئی ہے۔ اور ، بڑی تعداد میں فائلوں کو تیار کرنے کا بوجھل عمل بھی عمل میں لایا جاتا ہے جس کی وجہ سے ہراساں کرنا ہوتا ہے اور کچھ نہیں۔ لہذا، ہم مطالبہ ہے کہ تسلیم شدہ اسکولوں کو پیشگی میں معلومات کے ساتھ اعتراف میں توسیع کا معائنہ کیا جانا چاہئے کا تعلق. اس کے علاوہ ، بڑی تعداد میں فائلوں کی تیاری کے نظام کے ذریعہ ، تسلیم میں توسیع کے لئے اسپاٹ اسسمنٹ رپورٹ پر غور کیا جانا چاہئے۔ معائنہ کا آسان طریقہ کار وضع کیا جاسکتا ہے ، معائنہ رپورٹ کا ایک نیا فارمیٹ تیار کیا جائے گا۔ معائنہ کرنے والے ٹیم کے ذریعہ تمام ریکارڈ چیک کیے جائیں گے اور اس کی رپورٹ کو بھاری فائلوں کے ڈھیر لگانے کے بجائے ریمارکس کے ساتھ پیش کیا جائے۔ اگر وہ نتائج پر دستخطوں کا مقابلہ نہیں کرتا ہے تو ، متعلقہ اسکولوں کے پرنسپلز کو ٹی سی اور دیگر دستاویزات دی جاسکتی ہیں۔ مختلف قسم کے این او سی کے عمل کو آسان بنایا جائے۔ انسپیکشن ٹیم کی رپورٹ کو حتمی سمجھا جاسکتا ہے یا یہ اختیار متعلقہ بلاک / زونل / ضلعی افسران کو دیا جائے گا۔ این او سی ٹریفک۔ جن اسکولوں میں گاڑی نہیں ہے ان کو ایسی این او سی حاصل کرنے سے استثنیٰ حاصل ہے۔ اپنی گاڑیاں رکھنے والے اسکولوں کو ہدایت کی جائے کہ وہ اگر ضروری ہو تو اے آر ٹی او / لوکل / ڈسٹرکٹ افسران سے این او سی حاصل کریں۔ اس وقت بیشتر اسکول این او سی حاصل کرنے سے قاصر ہیں کیونکہ حکام پرائمری اسکول کے لئے 4 کنال ، مڈل اسکول کے لئے 8 کنال اور ہائی اور ہائر سیکنڈری اسکولوں کے لئے 15 کنال اراضی کا مطالبہ کرتے ہیں جس کو محکمہ ٹریفک سے کوئی سروکار نہیں ہے۔ایف اینڈ ای ایس اور شور آلودگی سے این او سی۔ – میں جموں و کشمیر UT کے دور دراز اور دور دراز علاقوں کے اسکولوں کے لئے پی سی بی اور محکمہ ایف اینڈ ای ایس کے بار بار UT ہیڈکوارٹر کا دورہ کرنا مشکل نہیں بنتا۔ لہٰذا ، اس طرح کے ناقابل حصول علاقوں میں اسکولوں کی سہولت اور آسانی سے کام کے لئے جاری کرنے کا اختیار زونل / ضلعی افسر بنایا جائے۔کیمیکل سیفٹی سرٹیفکیٹ: اتھارٹی ریونیو عہدیداروں کے بجائے قریب کے ہائیر سیکنڈری اسکول یا زونل ایجوکیشن آفیسر کو پرنسپل / سینئر سائنس ٹیچر کو دیا جائے۔
